’为核心，以‘实践历练’为根本，切不可流于形式、纸上谈兵。既要令其通晓经史律法、深谙新政理念，更要使其熟稔军政调度、民生治理之实务。”言罢，他看向沈敬之，语气坚定，“着你协同大将军蒙傲、尚书令楚崇澜，三方合力拟定具体实施方案，务必详尽周全，三日内呈朕御览。”沈敬之躬身领旨：“臣遵旨！”

退朝之后，沈敬之不敢耽搁，即刻携随身幕僚前往大将军府，随后又一同赶赴尚书令衙署。蒙傲与楚崇澜早已知晓旨意，提前等候。三人于尚书令衙署的议事堂内落座，堂中悬挂着一幅巨大的大吴舆图，山川河流、关隘驿站、边境防线皆标注得一清二楚。沈敬之率先开口，打破了堂内的沉静：“陛下此番旨意，核心在于让太子从朝堂的‘旁观者’转变为政务的‘参与者’，需将内阁议事、军事调度、地方赈灾、军需转运等诸多实务尽数纳入培养范畴。今日请二位前来，便是要商议敲定师资人选与课程体系，不知二位可有高见？”

会商之上，大将军蒙傲率先抚须开口，声音洪亮如钟：“国之安危，军为根本。战略统筹，首重军事。军事统筹乃储君必备之核心能力，臣愿亲授太子兵法谋略，从《孙子兵法》《吴子兵法》等经典兵书讲起，再结合我大吴边防实际，传授排兵布阵、攻防策略之道。除此之外，臣还将令兵部左侍郎邵峰、右侍郎于擎辅助授课，邵峰久历边事，对西北边防部署、烽火台联动机制了如指掌；于擎乃忠良之后，精通兵法谋略，更擅长军需调度与边防人才举荐，二人可将鲜活的边事经验传授于太子，比臣单纯讲授理论更为实用。”

蒙傲话音刚落，尚书令楚崇澜便接话道：“蒙将军所言极是，然治国之道，文武并重，政务统筹亦不可偏废。政务统筹需通盘考量军政、民政、财政等诸多领域，臣建议请中书令孟承绪为太子讲授中枢决策与诏令草拟之法，孟大人擅长统筹全局，主导过选贤令、盐铁改革等重大政策的议案拟定，可令太子知晓国策制定的考量与流程；侍中纪云舟刚正不阿，擅长诏令审核与封驳，曾驳回多份魏党余孽阻挠新政的拟诏，可令其为太子讲解政令合规性督查与谏言之道，教太子明辨是非、坚守原则。”顿了顿，他继续补充，“内阁阁老杨璞精研律法，主持修订《大吴律》，新增诸多保障新政的条款，可授太子《大吴律》核心要义；张伏阁老专司地方实务，主导过民生工程与灾区赈济，更曾亲赴江南寻访贤才，能为太子传授地方治理与赈灾济民的实操之策。”

沈敬之闻言，微微颔首表示赞同，随即补充道：“经史乃治国之根基，不懂经史便难明兴衰得失。臣愿亲授太子经史子集与吏治精髓，从历代明君贤臣的治国案例中，提炼‘民为邦本’的核心要义，教太子知晓吏治清明对国祚稳固的重要性。除此之外，新政推行需强大的财赋支撑，户部尚书谢明精通财赋之术，推行的‘三重核查制’严堵贪腐漏洞，保障了对外交流与战备物资的足额储备，可令其为太子讲授盐铁、漕运与国库统筹之法；工部尚书冯衍务实不尚虚耗，主持过京城修缮、黄河治理与军工制造，更力荐江澈主持江南治水成效卓着，能教太子军工制造与民生工程的实操要点，让太子知晓国之根基在实业、在民生。”

三人一番商议，思路愈发清晰，很快拟定出一套“文武并重、理论与实践深度结合”的课程体系：每日晨间为经史律法课，由沈敬之、杨璞轮流授课；午时为新政实务研讨课，召集谢明、冯衍等六部主官按需授课，聚焦财赋、工程、民生等核心领域；晚间为军政案例复盘课，由蒙傲、秦昭等将领讲解历代战事与大吴边防案例。除理论课程外，每月安排太子随驾观摩内阁议事、军事调度等核心会议，每季度派遣太子深入地方参与一次实务历练，如赈灾济民、物资调配等。师资名单与课程方案汇总成册后，沈敬之亲自誊写工整，即刻呈报萧燊