且说听到郑国龙帮他解释，李大利也笑着说道：“嗯嗯，对，对，认同认同！”

教室里又传来一阵哄堂大笑声。

那韩老师带着气地笑道：“哦！你原来是知识分子啊！怪不得我这讲课，你下面翻书，在书本里找知识啊？！我这讲的不是知识嘛？！你胆子真是不小啊，坐在头排，我眼皮底下！”

说完，那韩老师又推了推眼镜，环视了一遍整个教室，厉声地说道：“别以为我个子小看不到！我在这讲台上坐着，什么看不到！想当年我当船长那阵，不管多远的特殊船只，不管是不是海盗船，它要往哪个方向去，我哪一艘看走眼过！”

听着韩老师突然厉声的训话，教室里又是一阵窸窸窣窣声，那些桌子底下的小动作都收了起来。

“好，继续！”

本来还要继续说下去的，那韩老师想了想，生气地说道：“算了，不给你们讲了，亲身经验都不愿意听！自己看大屏幕记笔记吧！”

说完，就看那韩老师在笔记本电脑上捣鼓了一阵，大屏幕显示出PPT课件，课件每一页定格十分钟。

鼓捣完，那韩老师利索地跳下座椅，一会儿在讲台上走来走去，一会儿又拿着戒尺一样的东西，边自己拍着自己的手板，边在课桌过道间走来走去。

看到PPT课件播放完了，那韩老师又利索地蹦上被李大利固定好万向轮轮脚的座椅上，又在笔记本电脑上操作了一番。

黑板大屏幕又返回到了初始界面。

就看那屏幕上又出现：个人安全与社会责任适任要求

第一，个人安全和社会责任培训的价值及意义。

第二，可能发生的紧急情况类型：碰撞、火灾、沉没、污染、战争

第三，船舶应急计划

第四，应急部署表中的紧急信号和船员职责分配；集合位置；正确使用个人安全设备

第五，发现潜在紧急情况时采取的行动：火灾、碰撞、沉没和船舶进水

第六，听到紧急警报信号时采取的行动

第七，逃生路线和船上内部通信与报警系统

第八，了解各种防污染器材

第九，船上垃圾分类与处理

第十，船上沟通和人际关系

回头望了眼黑板大屏幕显示，那韩老师说道：“嗯嗯嗯，我们现在讲第五哈，发现潜在紧急情况时采取的行动：火灾、碰撞、沉没和船舶进水”

说完，点击鼠标，屏幕切换到视频播放模式，一个个令人紧张的紧急情况画面出现在大家眼前。

盯着那一幅幅紧张悲壮的画面，韩老师插话说：“哎呀，我还是要讲的啊！你们看到了吧，船舶一旦发生危险事件，是非常可怕的呀！但是，比可怕更可怕的是，慌的一批！跟热锅上的蚂蚁一般！不知道如何应对！所以，我们要先掌握真的遇到了紧急事件该干点什么呢？”

“该干点什么呢？”学员们都控制不住地发出疑问。

那韩老师果断地说道：“自救！首先，第一个要做的就是沉着冷静，尽最大努力地采取自救行动！”

“你不自救怎么办？远水解不了近渴！尤其还是海洋环境，不像陆地，嗖地一下，救援车辆就载着救援人员到了急救现场。哦哦，不行不行，现在也不行，那堵车给你堵死！任凭急救警报声震天响，不管是完了完了地响，还是火火火地响，还是哎呦哎呦地响，白响！等着！等着啊！同志们啊！你等的了吗？所以，自救，自救！任何情况下，都是先自救，自救啊！同志们啊！”

说的下面听课的人一阵心惊胆跳。李大利也控制不住地心紧如束。

“在还没有严重危及人身安全的时候，船长和船员都要按照船舶应急部署表上的安