先说学校，刘君韬按照山东的模式，在山西各地广办学校。

学童六岁启蒙，目标是认字和寻常读写，除了新版三百千、弟子规，同时还教一些粗浅的算学、格致、天文地理，甚至还有天策军的伤残老兵训什么队列拳法，分作三年，年年升科。

小学则是经制六年，四书五经要读，算学也要学得更精深，格致也分作了物理、化衍和生识，而且还要学大明律。

陈具龙指了指角落里的一堆书“蒙学和小学所用之书，都是国子监所定，这些没什么问题，而那些格物之学所用之书，我也找来细细看过，只能说……”

结论似乎很难接受，但本着良心，陈具龙又不愿颠倒黑白，最终勉强道“若此教化大成，山西、山东虽不敢说人人圣贤，却也绝少愚人。几年学下来，不仅有了立身之德，也多少懂了些处世之道。”

听到这里，范凌云也是频频点头，对此事有了深刻的认识，范凌云就继续问这学校的情况。

听说山西现在每县都有至少十所蒙学、几所小学，在大同和太原府城，还有更高一级的学校，在校学童至少十几万人，这怎么可能！